一、学位点简介本学位点在高等级生物安全实验室、新型疫苗浙江省工程研究中心、全省高等级生物安全与生物医药转化重点实验室等平台支撑下，以生物疫苗、诊断试剂、抗感染药物研发等关键技术创新为特色，结合国家生物安全主动防御和区域经济发展需求，直接面向重大传染病相关的生物医药技术研发、生产、使用等领域，培养适应生物医药事业发展需要，具有良好政治思想素质、职业道德素养和社会责任感，专业基础扎实、工程实践能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。二、培养目标1、掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民；具有正确的人生观和价值观、高度的社会责任感、良好的职业道德和创新精神、科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风；具有良好的身心素质和环境适应能力，富有合作精神。2、掌握生物医学工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，了解本领域的技术现状和发展趋势，在本领域的某一方向具有独立从事设计与试验，分析与集成，研究与开发，管理与决策的能力。能够胜任生物医学工程领域高层次工程技术与工程管理工作。3、掌握生物安全、病原生物学、传染病学、药学等跨学科的知识体系，促进不同学科知识的交叉与融合，拓宽研究生的知识视野和思维广度。通过深入参与使用生物安全二级/三级实验室平台（BSL-2/BSL-3）开展科学研究，提升研究生的创新思维和实践能力。4、提升研究生的专业外语应用能力和信息检索、分析、应用能力。三、培养方向生物安全防御技术、传染病防控、病原生物学、疫苗工程、抗感染药物研发等。四、培养方式采用理论教学、专业实践和学位论文相结合的培养方式。实行校内外“双导师”制的培养机制。以硕士生导师为第一责任人，校外行业导师参与实践过程、项目研究、理论教学与论文等多个环节的指导工作（校外高水平导师带教的研究生，行业导师可以为生物安全领域的校内导师）。研究生的日常培养工作实行导师组负责制，导师组由硕士生导师、行业导师以及实践基地负责带教的专业技术人员组成，导师组要全面关心研究生的成长，定期了解研究生的思想、生活、学习和科研实践状况，并及时予以指导帮助。五、学制与学分专业学位硕士研究生学制为3年。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程、专业实践和学位论文，修满学分，按期毕业。如因特殊情况未能在基本学制年限内完成学习、研究任务或论文答辩的，可由本人提前三个月提出申请，指导教师签署意见，经研究生教育与学科建设指导委员会同意并报研究生院审核批准，可延长学习年限，但一般不超过5年。对于少数学习成绩和科研表现特别优秀的，可申请提前进行学位论文答辩，最多可申请提前一年毕业。1、专业学位硕士研究生申请学位最低学分要求为33分。其中课程教学24学分、必修环节9学分。 总学分课程教学（24学分）必修环节（9学分）公共学位课专业学位课专业选修课文献阅读学术活动论文开题专业实践3361261116 2、符合以下条件之一，可申请公共英语课程免修：（1）全国硕士研究生招生考试外国语科目“201（英语一）”75分及以上或者“204（英语二）”80分及以上；（2）大学英语六级总分425分及以上；（3）在英语国家获得过学位；（4）英语专业八级成绩合格；（5）托福80分及以上；（6）雅思（学术类）5.5分及以上；（7）GRE成绩310分及以上；（8）GMAT成绩630分及以上；（9）WSK (PETS5)成绩达到合格标准；（10）剑桥英语（CAE）成绩180分及以上。3、跨专业报考的硕士生，应根据研究方向补修本学科本科生骨干课程2门。补修课程不计入总学分，由学位点负责考核。六、课程设置所有课程全面落实课程思政建设目标和要求，深入挖掘提炼各类专业课程所蕴含的思政元素和德育功能，实现课程教学知识传授、能力培养、素质提升和价值引领相统一，实现思想政治理论向公共学位课、专业学位课和专业选修课的价值教育全覆盖。教学课程分为公共学位课、专业学位课和专业选修课。1、公共学位课（6学分）公共学位课为必修课，由学校统一组织。符合免修条件的可按规定申请免修《研究生英语》，直接获得学分。2、专业学位课（12学分）专业学位课为支撑生物与医药知识体系和技能的核心课程，均为必修课。3、专业选修课（6学分）专业选修课为硕士研究生加深某方向领域知识而选修的课程，既可以是本专业课程，也可以是跨专业课程，要求≧6学分。4、开设课程及相关要求（1）研究生课程学习时间一般为半年，原则上安排在第一学期。（2）培养方案中每门课程一般为1-3学分，每学分为16学时。（3）培养方案中的课程须编写课程教学大纲。课程教学大纲一般包括课程教学目标、教学内容、教学要求、预修课程、考核方式、教材及参考文献等。教学课程要有确定的教材，或主要参考书目，或学术论文文献。课程类别课程代码课程名称学时学分公共基础课 MG00001301中国特色社会主义理论与实践322MG00001302自然辩证法概论161MG00001303研究生英语483专业学位课  MZ20100330生物安全概论（传染病与生物安全专项必选）322MZ20100331高级病原生物学（传染病与生物安全专项必选）322MZ20100316科研规范与论文写作322MZ20100317生物制药工程原理与技术322MZ20100318高级生物化学       322MZ20100320药品生产质量管理工程322   专业选修课MX20100321生物与医药前沿161MX20100332传染病学（传染病与生物安全专项必选）322MX20100333新药研发与注册322MX20100322分子生物学技术及实验322MX20100323生物信息学及R语言概要322MX20100324免疫学技术及实验322MX20100325药理学322MX20100326新药非临床安全性评价322MX20100328医学实验动物应用322MX20100329疫苗学及新技术322 七、必修环节必修环节应包括文献阅读、学术活动、论文开题和专业实践等环节。1、文献阅读（1学分）研究生在导师指导下进行专业文献阅读。每位硕士研究生原则上应在第三学期前完成相应的文献阅读报告或综述。2、学术活动（1学分）研究生在校期间应参加5次及以上学术活动，其中本人应进行学术报告1次及以上。学术活动包括：学术讲座、学术研讨会及参加访问讲学等。参加学术活动应做好记录和备案。3、开题报告（1学分）开题报告应包括选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研发方法、预期成果、进度安排等。原则上应在第二学期结束前完成开题报告。专家小组就研究课题的科学性、可行性、创新性等方面进行评议，并提出意见和建议。4、专业实践（6学分，规范化培训）所有传染病与生物安全专项专业学位研究生都必须参加系统的专业实践（规范化培训），并经考核合格后，获得相应学分；未参加专业实践或专业实践考核未通过者不能进入学位论文答辩环节。1）培训方式与内容规范化培训在校内或校外高等级生物安全实验室进行，以我校高等级生物安全实验室为主，在生物安全法律法规文件、生物安全管理体系和应急预案制定实施、风险评估、实验操作（细胞和/或动物实验）等方面进行集中培训。培训及实践时间不少于12个月。2）规范化培训的考核及证书考核分为过程考核和期满考核。在实践中期，由实践单位组织相关专家，对研究生实践内容和表现进行考核，过程考核通过方可继续实践。实践期满后，需在规定时间内提交不少于5千字的《实践总结报告》，由导师和相关专家组成考核小组，对研究生实践期整体表现和完成情况进行考核。考核合格后获得6学分，并颁发杭州医学院传染病与生物安全专项研究生规范化培训合格证书；通过校内外生物安全三级实验室考核者，可以获得生物安全三级实验室培训合格证书；通过国家卫健委高等级实验室培训基地组织的生物安全培训考核者，可以获得紧缺人才培训项目（高等级实验室工作人员培训）合格证书。八、中期考核执行研究生中期考核制度，对研究生的思想政治表现、课程学习成绩、专业实践、科研能力及学位论文进展情况进行考核。具体按学校研究生中期考核相关规定执行。原则上在第四学期完成中期考核。九、论文答辩加强研究生学位论文开题、中期考核、论文答辩等环节的考核和淘汰机制，规范各个时间节点，未达到要求不能进入答辩申请阶段。原则上从学位论文开题到答辩的时间不少于1年（可与专业实践时间部分重叠）。十、学位论文与学位授予1、学位论文学位论文是培养研究生综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，是硕士专业学位研究生培养过程中的重要部分。研究生应在导师组指导下独立完成学位论文。导师组应在论文选题、研究方法设计、论文撰写规范、学术诚信教育等方面给予全面指导，确保论文的学术质量和创新性。学位论文应能充分反映研究生已全面达到培养目标所规定的各项要求。2、学位授予专业学位硕士研究生按培养方案要求通过课程学习考核、专业实践考核合格、完成开题报告、文献阅读及中期考核等必修环节，并取得规定学分，完成学位论文工作并通过学位论文答辩，可获得硕士研究生毕业证书；论文发表达到学校申请硕士学位所需发表论文的规定要求（获得国家卫健委高等级实验室工作人员培训合格证书者，综述性论文可以视作研究性论文用于学位申请），或申请国家发明专利1项（排名前二），并经校学位评定委员会审核通过后，授予硕士学位，获得全日制硕士专业学位证书。十一、附则该研究生培养方案自2025年秋季入学研究生开始适用（仅用于传染病与生物安全专项研究生）。由研究生院、基础医学与法医学院共同解释；未尽事宜将根据国家有关文件精神和学校相关规定进行补充和修订。

一、培养目标熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识，了解中国政治制度和外交政策，理解中国社会主流价值观和公共道德观念，形成良好的法治观念和道德意识。培养具有扎实的基础医学专业的基础理论和系统专门知识，了解本专业中新理论和前沿新技术的发展，掌握基本的疾病防治知识及与医学相关的行为科学和社会科学知识，具有独立从事医学研究或独立担负医学基础工作能力的高层次医学人才。二、研究方向1.病原生物学研究：研究与健康和疾病相关的寄生虫、微生物及其与人体相互作用规律，重点开展重要寄生虫及微生物的感染机制、预防、诊断与治疗新技术研究。2.免疫学研究：研究免疫系统的结构与功能，理解其对机体有益的防卫功能和有害的病理作用及其机制以发展有效的免疫学措施，实现防病、治病的目的。3.病理学与病理生理学研究：研究疾病发生中形态与机能变化的规律以及与疾病相关的病理生理过程和机理的研究，包括相应的实验室筛查、诊断评估方法与防治研究。4.疫苗学研究：研究疫苗技术、疫苗研发过程、疫苗应用、疫苗生产工艺、疫苗有效性、安全性等，重点开展与人类健康相关的病毒性疾病和寄生虫病的疫苗研究。5.重要疾病的基础研究： 以疾病为中心，强调基础研究服务于临床需求，主要研究肿瘤、心血管疾病、血液病等重要疾病的发生发展机制与防治策略。6.分子医学研究：主要从基因组学、蛋白组学、组织工程等不同层面开展病毒载体、疫苗佐剂和干细胞及其组织工程研究。7.器官移植与再生医学：研究器官移植排斥反应的抑制、移植器官的存活和功能恢复等方面。研究机体的正常组织特征与功能、创伤修复与再生机制以及干细胞增殖与分化机理，或构建新的组织工程组织与器官等。三、培养方式采取课程学习和论文研究相结合的方式培养国际硕士研究生。通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力。指导方式执行导师或导师组制度。四、学制学分基础医学专业国际硕士研究生学制一般为3年，最长学习年限不超过5年，对于学习成绩和科研表现特别优秀的，最多可申请提前1年毕业。基础医学专业国际硕士研究生申请学位最低学分要求为30分，具体学分分布如下。  总学分课程教学(24学分)必修环节（6学分）公共学位课专业学位课专业选修课文献阅读学术活动论文开题306126222 五、课程学习与学分要求（一）课程设置与学分国际硕士研究生课程设置包括公共学位课、专业学位课和专业选修课，毕业总学分要求不低于30学分。1.公共学位课（6学分）公共学位课包括中国概况、汉语言相关课程。公共学位课由学校统一组织，为全体国际硕士研究生必修课程。若已通过《国际汉语能力标准》（HSK）考试且考试成绩在有效期内的，可申请免修汉语言相关课程。2.专业学位课（12学分）专业学位课为科研伦理、统计分析以及支撑本学科专业知识体系和技能的核心课程，为12个学分。由研究生院与国际交流合作处研究制定和组织课程教学，为本学位点的国际硕士研究生必修课程。3.专业选修课（6学分）为加深某研究方向及领域相关知识，国际硕士研究生可自行选择专业选修课进行学习。（二）相关要求1.课程学习时间一般为半年，原则上安排在第一学期；2.培养方案中每门课程一般为2-3学分，每学分为8学时；3.授课语言为全英文或中英文双语；4.国际硕士研究生课程须制定中英文两个版本的教学大纲和教学日历。培养单位应组织具有相当教学资质、专业水平、外语能力和跨文化交流能力的师资承担国际硕士研究生课程教学任务。课程类别课程名称学时学分公共学位课中国概况243汉语言243    专业学位课高等医学统计学162科研规范及论文写作162生物信息学及R语言概要162高级生物化学与分子医学162病原生物学162药理学162      专业选修课分子生物学实验技术162免疫学实验技术162高级病理生理学162疫苗学及新技术162器官移植与再生医学162重要疾病基础与临床162高级细胞生物学162其他相关专业课程162 六、必修环节必修环节包括论文开题、学术活动和文献阅读三个环节。（一）开题报告（2学分）国际硕士研究生应在导师指导下确定选题，查阅文献资料，撰写文献综述，完成翔实的书面报告，并进行开题报告。开题报告应包括选题的背景意义、主要研究内容、拟采取的技术路线及研发方法、预期成果、进度安排等。开题报告应组织进行答辩，并组建专家评审小组就研究课题的科学性、可行性、创新性等方面进行评议，提出意见与建议。（二）学术活动（2学分）包括参加国际国内学术会议、学术论坛、学术报告以及在国际学术会议上作学术报告等。（三）文献阅读（2学分）在导师指导下进行专业文献阅读。每位国际硕士研究生在第二个学期结束前完成相应的文献阅读报告和文献综述。七、中期考核中期考核主要考核课程学习和科研能力，侧重考核科研课题的进展与水平。完成课程考核，并检查开题论证报告、实验原始记录等材料。八、学位论文与答辩要求（一）学位论文要求国际硕士研究生应使用英语撰写学位论文，且在导师指导下独立完成，同时必须恪守学术道德规范和科研诚信原则。导师应在论文选题、研究方法设计、论文撰写规范、学术诚信教育等方面给予国际硕士研究生全面指导，确保学位论文的学术质量和创新性。（二）学位论文答辩学位论文校内外评阅、答辩和学位授予时间安排在第六学期进行。在学位论文评阅前，应完成各培养环节考核，同时学位论文必须进行 “学术不端行为检测”。考核合格和通过“学术不端行为检测”后才能进行学位论文校内外评阅、答辩等工作。学位论文答辩应使用英语进行。九、毕业与学位授予（一）毕业条件1.完成培养方案所规定的课程学习和并通过考核获得相应学分。毕业总学分的最低分数为30学分；2.完成培养方案所规定的各项考核，成绩合格；3.通过国际硕士学位论文答辩。（二）学位授予国际硕士研究生达到学位授予条件后，向研究生院提出申请，经校学位评定委员会批准，授予基础医学专业国际医学硕士学位。学位授予条件如下：1.达到上述毕业条件；2.通过《国际汉语能力标准》（HSK）3级考试；3.在国内外学术会议上做学术报告1次；4.参与在公开刊物上发表或被接收与研究课题内容相关SCI论文1篇。国际硕士研究生作者排序符合：发表当年中国科学院一区论文自然排序前5，或中国科学院二区论文自然排序前4，或中国科学院三区论文自然排序前3，或中国科学院四区论文自然排序前2。十、国际硕士研究生培养时间表1.入学两周内导师与国际硕士研究生制定培养计划；2.第1学期完成课程学习；3.第2学期结束前完成论文选题、开题报告；4.第4学期结束前完成中期考核；5.第6学期完成论文答辩。（2024级基础医学专业国际硕士研究生按照学校相应实际计划进行培养。）十一、附则本方案外文版本（如有）仅为帮助学生理解规定内容，最终解释与执行以中文版为准。本方案适用于攻读全日制基础医学学术学位的国际硕士研究生。

为切实做好2026年硕士研究生招生复试、调剂及录取工作，根据上级主管部门有关会议精神及《杭州医学院2026年硕士研究生招生复试、调剂及录取工作实施办法》（以下简称《实施办法》）要求，结合基础医学与法医学院实际情况，制定本细则。 一、工作原则 坚持“公平、公正、公开”和 “按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则，做到政策透明、程序规范、结果公开，监督和服务机制健全，全面考察学生的政治素质、英语水平和专业知识等综合能力，选拔德智体美劳等各方面优秀的学生。 二、组织管理 学院高度重视研究生招生复试工作，精心组织、规范操作、保证复试录取工作安全有效、科学公正、规范透明。 1．学院成立研究生招生工作领导小组，由学院院长担任组长，全面负责本学院2026年硕士研究生的复试、调剂和录取工作。学院纪委全程监督研究生招生工作。 2．学院严格复试过程管理，严格遵循“随机确定考生复试次序”“随机抽选导师组成员”“随机抽取复试试题”的“三随机”工作机制开展复试工作。在复试全过程录音录像备案，每个考场均有纪检监督人员全程参与复试工作。 3．学院选派政治素质好、责任心强、经验丰富、学术水平高、公平公正的硕士研究生导师组成若干复试小组。复试小组成员随机抽选产生，每个复试小组一般不少于5人，设组长1人。复试小组成员现场独立评分，有直系亲属参加我院2026年研究生复试的导师不得进入复试小组。 4．学院严格做好相关资料的安全保密工作。在招生录取工作中，所有参与的工作人员均进行相关培训，并签署保密协议，严格做好安全保密工作，不得泄露。 三、复试考生的确定 根据学校《实施办法》文件规定，我院2026年硕士研究生复试采用差额形式，差额比例原则上为1:1.5，个别生源充足的招生专业将视情况适当扩大差额比例，最高不超过1:3。 “退役大学生士兵专项计划”考生成绩要求在国家线的基础上，总分降30分、单科降10分。 一志愿考生：在达到《2026年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》和我校2026年硕士研究生复试基本分数线的基础上，遵循初试总分从高到低排序的原则，确定一志愿考生复试名单。 调剂考生：一志愿复试录取后若仍存在缺额，将接受考生调剂。在达到《2026年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》和我校2026年硕士研究生复试基本分数线的基础上，遵循初试总分从高到低排序的原则，根据相应专业剩余招生计划和复试比例确定调剂复试名单。 详细的“复试考生确定办法”按《杭州医学院2026年硕士研究生招生复试、调剂及录取工作实施办法》规定执行。 四、复试要求 1. 复试方式：2026年我院硕士研究生复试工作采用现场复试的方式进行。复试为综合面试，不安排专业笔试或实验操作等其他形式的复试内容。 2. 复试时间：2026年我院硕士研究生复试工作总体计划于3月底开始，于4月28日前结束全部复试工作。 3. 复试时长：每生复试时长一般不少于20 分钟。 4. 复试内容： （1）政治素质和品德。主要考核考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法和诚实守信等几个方面。该项考核给予合格与否的评判，不合格者不予录取。 （2）英语能力。主要考查外语听说能力，满分20分。 （3）专业能力。主要考查本领域专业知识和技能，满分40分。（专业知识考核范围已于2026年2月3日在我校研招网公布） （4）综合能力。主要考查科研潜力和综合素质，满分40分。 5. 综合成绩计算方法： 综合成绩=初试加权成绩×60% +复试成绩×40%。 初试加权成绩=初试总成绩÷5。 复试成绩=英语能力成绩+专业能力成绩+综合能力成绩。 6. 调剂的基本条件： （1）符合学院调入专业的报考条件。基础医学（1001）专业接收第一志愿报考医学（10）类所有专业、基础医学（0778）专业考生调剂；生物与医药（0860）专业只接收第一志愿报考生物与医药（0860）、生物医学工程（0831/0777/1072）、食品科学与工程（0832/0972）、生物工程（0836）、药学（1055/1007/0780）、病原生物学（100103/077803）、生物学（0710）专业考生调剂；学院两个专业接收初试外语科目为201-英语（一）或204-英语（二）的考生调剂。 （2）初试成绩符合第一志愿报考专业A区全国初试成绩基本要求及我校2026年硕士研究生复试基本分数线和基本要求，详见杭州医学院复试分数线通知。（A区为北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省市。） （3）报考“退役大学生士兵”专项计划的考生，申请调剂到我校普通计划，其初试成绩须达到调入地区相关专业所在学科门类的全国初试成绩基本要求及我校2026年硕士研究生复试基本分数线。符合条件的，可按规定享受退役大学生士兵初试加分政策。 （4）报考普通计划的考生，符合“退役大学生士兵”专项计划报考条件的，可申请调剂到该专项计划，其初试成绩须符合我校确定的接受“退役大学生士兵”专项计划考生调剂的初试成绩要求。调入“退役大学生士兵”专项计划招录的考生，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。  （5）所有调剂考生必须通过教育部指定的“全国硕士生招生调剂服务系统”进行调剂报名，所有线下调剂录取行为一律无效。 7. 调剂程序： （1）我校在中国研究生招生信息网“全国硕士研究生招生调剂服务系统”正式公布调剂信息及有关要求。每次开放调剂系统持续时间不低于12个小时。 （2）调剂考生登录“全国硕士研究生招生调剂服务系统”网站，填报调剂志愿。 （3）学院通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”网站筛选调剂考生，通过调剂服务系统发出复试邀请通知。如考生未按照复试邀请通知规定的时间要求及时接受，将取消其复试资格。在确定复试名单后，学院将通知相应考生参加复试并做好复试前资格审核工作。 （4）复试结束后，将通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”向通过复试的调剂考生发送待录取通知。 （5）相应考生在待录取通知规定的时间内通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”确认拟录取信息。 五、复试资格审查 1．网络平台资格审查：复试考生通过学校指定平台（杭州医学院研究生招生管理平台yzgl.hmc.edu.cn/logon），将所有审查材料扫描后以PDF格式上传线上审查。审核内容包括核对考生的有效身份证、初试准考证、往届本科考生的本科毕业证书原件、学位证书原件，应届考生完整注册后的学生证（高校教务部门颁发的学生证）、加盖公章的大学期间的成绩单，政审表，毕业设计、发表论文及简历等。 2．资格审查未通过或信息作假的考生将取消复试、录取资格，责任自负。 六、复试诚信要求 学院将考生诚信考核纳入到复试环节中，加强复试考生身份的审查核验，严防复试“替考”；复试期间严禁进入他人复试考场；除复试要求的证件外，不得携带其他任何资料、电子设备等物品进入复试考场。以上一经发现，取消复试资格或复试成绩，并报相关部门处理。 七、复试其他说明 学院不会在复试任何阶段收取任何费用，也不会建立任何复试群，请保持警惕，防止网络及电信诈骗。如有冒充学院工作人员或研究生导师，以网络面试等各种形式让考生交费或预收学费，请切勿上当受骗。 八、录取工作 同一学位类型同一专业按综合成绩由高到低进行排序，录取至该专业招生限额，如招生计划最后一名总成绩相同，录取初试总分高者；如初试总分也相同，录取初试英语成绩高者。同一学位类型同一专业或方向的拟录取考生如放弃拟录取资格，按考生综合成绩进行顺位递补，若递补者存在总成绩相同的情况，按上述条款执行。递补者需满足复试成绩要求。复试成绩不合格（低于60分）不予录取。拟录取名单确定后将统一公示不少于7日。 录取完成后，学院将适时开展拟录取考生与导师双向选择，确定带教导师。 九、信息公开 学院严格按照规定规范、及时、充分公开信息，并做好对所公开信息的审核把关和解释说明工作。（全国硕士研究生招生信息公开平台和我校研究生招生网站） 十、补充说明 考生在近期复试准备及复试期间请务必保持手机畅通，不得随意更换联系方式，如有特殊情况，请及时联系基础医学与法医学院研究生教育与学科建设办公室：0571-88215607（杜老师）。   本细则报学院审议通过及研究生院审核通过后实施，由基础医学与法医学院（研究生教育与学科建设办公室）负责解释。未尽事宜按照上级有关文件规定执行。   基础医学与法医学院 2026年3月25日

本学位点1982年开始招收医学微生物学专业硕士研究生，1986年微生物学与免疫学、寄生虫学两个二级学科硕士学位点获批，2001年微生物学与免疫学、寄生虫学调整为病原生物学学位点，2018年获批设立基础医学一级学科硕士学位点。学位点主建学院为杭州医学院基础医学与法医学院，由院检验医学院、生物工程学院及附属人民医院等多部门共建。 近40年来，本学科在著名病毒学家毛江森院士带领下，在甲肝疫苗、寄生虫病、生殖医学、生物工程、诊断技术等领域取得了突出成就，培养了一批高水平专业人才。现有病原生物学、免疫学、病理生理学、医学病毒学、临床医学基础、分子医学、生殖医学、免疫与分子诊断等研究领域导师299人，包含来自浙江大学等单位校外高水平导师41人。具有病原分子生物学（省医学重点（支撑）学科）、浙江省医学生物工程疫苗研究开发重点实验室、浙江省基础医学一流学科（B类）、疾病分子诊断与技术学（省医学重点（创新）学科）等科研平台。 学位点秉持“求真、博爱、创新、服务”的院训，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，实施科教结合，协同育人，以服务国家和浙江省重大需求为指导，融通基础-临床优势资源，围绕生命健康研究前沿，将理论教学和科研实践结合，为全国医学院校、大型医院、疾病预防控制中心和相关企事业单位输送具有创新实践能力的基础医学研究人才。

生物与医药专业学位硕士点是学校着眼于生物与医药产业蓬勃发展，需大量高层次生物与医药领域专业技术人才的现状，由基础医学与法医学院，主建，整合学校疫苗工程技术、生物学、药学、医学、医学技术等学科力量建设的工科专业学位硕士点，于2021年成功获批，并于2023年开始招生。 学位点采用课程教学、专业实践和学位论文相结合的培养方式。实行校内外“双导师”制的培养机制。依托新型疫苗浙江省工程研究中心、病原分子生物学（省医学重点（支撑）学科）、浙江省医学生物工程疫苗研究开发重点实验室等平台，以生物疫苗、诊断试剂等关键技术创新为特色，围绕生物技术与工程、疫苗学工程、生物医学工程、食品工程等研究方向，结合区域经济发展需求，直接面向生物医药技术研发、生产及应用等领域，培养适应我国生物医药事业发展需要，具有良好政治思想素质、职业道德素养和社会责任感，专业基础扎实、工程实践能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

12月10日，由研究生院（研究生工作部）主办、基础医学与法医学院承办的“博爱讲堂·名师名家报告会”第十期在黄龙校区小报告厅成功举办。活动特邀浙江大学基础医学院生物物理学系副系主任、基础医学院院长助理、博士生导师杨帆教授作题为《TRP通道的配体门控机制与镇痛分子开发》的专题学术报告。活动由基础医学与法医学院副院长由振强主持，近60名研究生和教师齐聚现场，共同参与了这场学术活动。 杨帆教授以日常生活中“吃辣”的体验为切入点，巧妙引出“辣椒素”与“TRP离子通道”的研究主题，系统阐释了“慢性疼痛”这一影响人类健康的重大公共卫生问题。报告中，杨教授深入浅出地分享了其团队十余年来的科研历程，展示了在TRP通道研究领域取得的系列创新成果。他以生动形象的讲解方式，揭示了人体温度与疼痛感受器的作用机制，为在座研究生构建科研思维体系提供了宝贵借鉴。随后，他以全球范围内广受关注的TRP通道的配体门控通道为例，详细介绍了从TRP通道的基础研究到转化应用的科研路径，特别是“靶向TRP通道的新型调控分子设计与验证”的研究过程，并对相关分子构象变化进行了专业剖析。 互动环节中，师生们围绕科学假设、研究难点等问题踊跃提问，杨帆教授均给予细致解答。整场报告从问题发现到解决策略，从理论探索到实践应用，全方位展现了科研转化的完整链条。杨教授十年如一日专注TRP通道研究的学术经历，更让在场师生深刻体会到科研工作所需的恒心与毅力。 与会师生纷纷表示，本次报告不仅深化了大家对TRP通道研究的认知，更切身感受到科研探索中坚持与创新的重要意义。活动在热烈的氛围中圆满结束，与会者期待学校未来举办更多此类高水平的学术活动。 图/文：王婉晴、杜海娟 初审：由振强 终审：叶夷露

  12月10日，由研究生院（研究生工作部）主办、基础医学与法医学院承办的“博爱讲堂·名师名家报告会”第十期在黄龙校区小报告厅成功举办。活动特邀浙江大学基础医学院生物物理学系副系主任、基础医学院院长助理、博士生导师杨帆教授作题为《TRP通道的配体门控机制与镇痛分子开发》的专题学术报告。活动由基础医学与法医学院副院长由振强主持，近60名研究生和教师齐聚现场，共同参与了这场学术活动。    杨帆教授以日常生活中“吃辣”的体验为切入点，巧妙引出“辣椒素”与“TRP离子通道”的研究主题，系统阐释了“慢性疼痛”这一影响人类健康的重大公共卫生问题。报告中，杨教授深入浅出地分享了其团队十余年来的科研历程，展示了在TRP通道研究领域取得的系列创新成果。他以生动形象的讲解方式，揭示了人体温度与疼痛感受器的作用机制，为在座研究生构建科研思维体系提供了宝贵借鉴。随后，他以全球范围内广受关注的TRP通道的配体门控通道为例，详细介绍了从TRP通道的基础研究到转化应用的科研路径，特别是“靶向TRP通道的新型调控分子设计与验证”的研究过程，并对相关分子构象变化进行了专业剖析。     互动环节中，师生们围绕科学假设、研究难点等问题踊跃提问，杨帆教授均给予细致解答。整场报告从问题发现到解决策略，从理论探索到实践应用，全方位展现了科研转化的完整链条。杨教授十年如一日专注TRP通道研究的学术经历，更让在场师生深刻体会到科研工作所需的恒心与毅力。    与会师生纷纷表示，本次报告不仅深化了大家对TRP通道研究的认知，更切身感受到科研探索中坚持与创新的重要意义。活动在热烈的氛围中圆满结束，与会者期待学校未来举办更多此类高水平的学术活动。 图/文：王婉晴、杜海娟初审：由振强终审：叶夷露

12月3日，由研究生院（研究生工作部）主办、基础医学与法医学院承办的“博爱讲堂·名师名家报告会”第九期在黄龙校区小报告厅举行。本次活动特别邀请到浙江大学医学院附属邵逸夫医院研究员、博士生导师阮陟，带来了一场题为《临床多重耐药菌基因组流行病学研究》的专题讲座。有近80名研究生和教师来到现场，一同参与这场学术活动。报告会由基础医学与法医学院副院长由振强主持。 阮陟研究员首先聚焦“临床多重耐药菌基因组流行病学研究”这一核心主题，深入剖析了当前亟待解决的紧迫公共卫生问题——“细菌耐药”。他从流行病学背景切入，详细阐述了该领域的研究方向，并分享了课题组在该方面取得的丰硕研究成果。在讲解过程中，阮研究员以通俗易懂的方式，为初涉科研领域的硕士研究生们搭建起了科研思维的框架，同时慷慨地分享了诸多实用的科研辅助工具。 随后，他以全球范围内备受关注的产OXA-232型碳青霉烯酶ST15型肺炎克雷伯菌为例，按照研究背景、目的、方法、结果及结论的清晰脉络，对其基因组流行病学特征进行详细阐述。 报告结束后，阮陟研究员与师生展开了深入的学术探讨。此次学术报告会不仅有前沿的学术知识与丰硕成果，又有规范严谨的科研思维，为教师开拓了科研新视野，为研究生后续的科研之路夯实地基。 图/文：杜海娟 初审：由振强 复审：叶夷露

 12月3日，由研究生院（研究生工作部）主办、基础医学与法医学院承办的“博爱讲堂·名师名家报告会”第九期在黄龙校区小报告厅举行。本次活动特别邀请到浙江大学医学院附属邵逸夫医院研究员、博士生导师阮陟，带来了一场题为《临床多重耐药菌基因组流行病学研究》的专题讲座。有近80名研究生和教师来到现场，一同参与这场学术活动。报告会由基础医学与法医学院副院长由振强主持。  阮陟研究员首先聚焦“临床多重耐药菌基因组流行病学研究”这一核心主题，深入剖析了当前亟待解决的紧迫公共卫生问题——“细菌耐药”。他从流行病学背景切入，详细阐述了该领域的研究方向，并分享了课题组在该方面取得的丰硕研究成果。在讲解过程中，阮研究员以通俗易懂的方式，为初涉科研领域的硕士研究生们搭建起了科研思维的框架，同时慷慨地分享了诸多实用的科研辅助工具。       随后，他以全球范围内备受关注的产OXA-232型碳青霉烯酶ST15型肺炎克雷伯菌为例，按照研究背景、目的、方法、结果及结论的清晰脉络，对其基因组流行病学特征进行详细阐述。  报告结束后，阮陟研究员与师生展开了深入的学术探讨。此次学术报告会不仅有前沿的学术知识与丰硕成果，又有规范严谨的科研思维，为教师开拓了科研新视野，为研究生后续的科研之路夯实地基。 图/文：杜海娟初审：由振强复审：叶夷露

为深化医教协同，创新人才培养模式，2025年11月20日，杭州医学院基础医学与法医学院与浙江省立同德医院举行研究生培养合作座谈会。我校研究生院（研究生工作部）副院（部）长郑晓亮、基础医学与法医学院副院长由振强，研究生办公室相关负责人出席会议。浙江省立同德医院党委委员、副院长李清林、医院教学部主任周颖等参加座谈。双方围绕研究生培养、就业合作、导师队伍建设等议题进行深入研讨，共绘协同育人新蓝图。 座谈会上，李清林副院长详细介绍了医院的发展概况、特色优势以及在研究生培养方面的成果。他表示，医院拥有完备的研究生培养条件和体系，能为研究生提供专业的科研平台和职业发展空间。校院合作既能实现优势互补，又能在精神医学等重点领域培养符合社会需求的专业人才，既提升了学生的临床实践能力，也为医院输送了优秀人才，最终实现互利共赢。 郑晓亮副院长就学校研究生教育管理工作进行了全面介绍。他表示，此次交流主要聚焦两项内容：其一，深化就业合作，拟借助医院优质的医疗平台，建立长期稳定的实践就业基地，拓宽研究生就业渠道，促进毕业生高质量就业；其二，加强导师队伍建设，将根据学科发展需要，遴选医院优秀临床专家加入学校研究生导师队伍，实现师资资源共享，切实提高研究生培养质量。 由振强副院长重点介绍了“基础医学”和“生物与医药”两个学位点的建设情况与培养特色。他特别感谢同德医院长期以来在研究生教育和精神医学专业本科生培养方面提供的大力支持，并希望双方能够在学生学业发展、科研能力提升以及导学关系优化等方面开展深度协作，共同提升研究生的培养质量。 本次座谈会务实高效，双方聚焦研究生联合培养、就业合作、导师队伍建设以及精神医学专业人才培养等具体方面，充分交流探讨，达成了共识。未来，双方将共同努力构建协同育人新机制，携手培育更多德才兼备的医学专业人才。 图文：高亚帆 初审：由振强 终审：叶夷露